14 سبتمبر, 2026 0 تعليق

حين يصبح العلم رسالة..

لم يكن استهلال الوحي إلى النبي – صلى الله عليه وسلم – بقول الله -تعالى-: {اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ} (العلق: 1) أمرًا بالقراءة فحسب؛ بل تأسيسًا لمنهج يربط العلم بالإيمان، والمعرفة بالغاية، وبناء العقل بهداية القلب؛ ومن هنا؛ فإن نهضة التعليم لا تتحقق بتطوير المناهج والتقنيات والمباني وحدها، وإنما برؤية تبني إنسانًا واعيًا بعلمه، راسخًا في قيمه، مسؤولًا عن سلوكه، قادرًا على الإسهام في بناء مجتمعه.

•  تصحيح غاية التعليم: أول طريق الإصلاح أن نجيب عن سؤال: لماذا نعلِّم؟ فالقرآن لم يجعل العلم غاية منفصلة عن الإيمان والعمل، قال -تعالى-: {إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ} (فاطر: 28). فالنجاح الحقيقي ليس أن يعرف الطالب أكثر فحسب؛ بل أن تجعله المعرفة أكثر وعيًا، وأحسن خلقًا، وأقدر على العمل، وأنفع لمجتمعه وأمته.
•  بناء الإنسان: ومن أخطر اختلالات التعليم اختزال النجاح في الدرجات والاختبارات؛ فقد يتفوق الطالب دراسيا، لكنه يفتقر إلى اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية والتفكير والحوار؛ والمتأمل في وصايا لقمان لابنه يجد نموذجًا يجمع العقيدة والعبادة والأخلاق والسلوك: {يَا بُنَيَّ لَا تُشْرِكْ بِاللَّهِ}، ثم {يَا بُنَيَّ أَقِمِ الصَّلَاةَ… وَاصْبِرْ عَلَى مَا أَصَابَكَ} (لقمان: 13، 17). فالتعليم الناجح لا يبني عقل الطالب وحده، بل يبني شخصيته كلها.
•  المعلم مركز التعليم: ولا يتحقق ذلك دون معلم يحمل رسالة؛ فمهمته تتجاوز شرح الدرس ونقل المعرفة إلى بناء الثقة، واكتشاف المواهب، وتصحيح الأفكار، وصناعة الشخصية، وقد قال النبي -صلى الله عليه وسلم -: «إن الله لم يبعثني معنتًا ولا متعنتًا، ولكن بعثني معلمًا ميسرًا»، لتقوم رسالة التعليم على الرفق والحكمة والتيسير.
•  بناء العقل: وفي عصر أصبحت فيه المعلومة متاحة خلال ثوانٍ، لم تعد مهمة المدرسة تكديس المعلومات في ذاكرة الطالب، وإنما تعليمه كيف يفهم ويسأل ويفكر ويميز؟ وكيف يحول المعرفة إلى عمل. والقرآن يربي العقل على التدبر: {أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ} (النساء: 82)؛ فالتعليم الذي يقدم الإجابات دون أن يعلم التفكير قد يصنع حافظًا، لكنه لا يصنع عقلًا قادرًا على مواجهة الحياة.
•  بناء القيم والأخلاق: ولا يكتمل بناء العقل دون بناء الضمير؛ فالمعرفة بلا أمانة قد تصبح أداة للفساد، والمهارة بلا أخلاق قد تتحول إلى وسيلة للإضرار؛ لذلك فالصدق والأمانة والانضباط والإتقان وتحمل المسؤولية ليست قيمًا هامشية؛ بل من صميم التعليم ومخرجاته، كما لا تستطيع المدرسة أن تحمل مسؤولية التربية وحدها؛ فما تبنيه يحتاج إلى أسرة تعززه وتحميه، مصداقًا لقول النبي -صلى الله عليه وسلم -: «كلكم راعٍ، وكلكم مسؤول عن رعيته».

صلى الله عليه وسلم إن نهضة التعليم تبدأ من تكامل هذه الأدوار: معلم يحمل رسالة، وطالب يعرف غايته، وأسرة تؤدي مسؤوليتها، ومدرسة تبني العقل والخلق، ومناهج تصل العلم بالحياة. وحين يستعيد التعليم هذه الرسالة، يصبح العلم طريقًا لبناء الإنسان ونهضة المجتمع وصناعة المستقبل.